Laiho ja Risikko ovat huolissaan ammatillisen koulutuksen lähiopetuksen vähenemisestä

Tiedote 17.10.2025 Kokoomusedustajat huolissaan ammatillisen koulutuksen lähiopetuksen vähenemisestä Kokoomuksen kansanedustajat Mia Laiho ja Paula Risikko ovat jättäneet kirjallisen kysymyksen ammatillisen koulutuksen lähiopetuksen määrästä ja laadusta. Ylen tutkivan toimituksen (MOT) raportin mukaan lähiopetuksen määrä on romahtanut, ja monenlaiset ongelmat ovat lisääntyneet. Ylen kyselyyn vastanneista oppilaitoksista kolmasosa kertoo karsineensa perinteistä luokissa ja työsaleissa tapahtuvaa lähiopetusta säästöjen vuoksi. Lisäksi ammatillisten opettajien etujärjestön mukaan vuosituhannen vaihteessa lähiopetusta annettiin yli 3 500 tuntia, mutta nykyisin enää 2 100 tuntia yhtä ammatillista tutkintoa kohti. Oppilaitoskohtaiset erot ovat myös suuria. Laihon ja Risikon mukaan raportissa esiin nousseet puutteet ovat huolestuttavia. lähiopetuksen vähentymisestä on seurannut oppimisvaje, joka näyttäytyy monenlaisina ongelmina. Ylen kyselyssä oppilaitokset kertoivat mm. käytöshäiriöiden, väkivallan ja koulupudokkuuden kasvaneen 2020-luvulla ammattikouluissa. YLE oli kysynyt myös yrityksiltä, miten ammattikoulutuksen muutokset heijastuvat työelämään. Neljä viidestä vastanneista oli sitä mieltä, että 2020-luvulla opiskelijoiden taidot ovat heikentyneet. Haasteita tuottavat esimerkiksi fyysinen kunto, työkalujen oikeaoppinen käyttö ja kielitaito. Monet työpaikat nostavat esille sen, että työelämään tuleville on opetettava perusasioita. Edellisellä, Marinin hallituskaudella tehty oppivelvollisuusiän pidennys on entisestään huonontanut tilannetta. Kokoomusedustajien mukaan oli odotettavissakin, että perusopetuksessa koetut ongelmat muutoksen myötä vain siirtyivät toiselle asteelle. Edustajien mukaan ne oppilaat, joilla koulumotivaatio peruskoulussa on ollut matala, ja jotka ovat päässeet peruskoulun läpi vajavaisin perustiedoin, ohjautuvat pitkälti ammatillisiin oppilaitoksiin tai tutkintokoulutukseen valmentavaan koulutukseen, joka auttaa valmistautumaan lukioon tai ammatilliseen koulutukseen. ”Oppivelvollisuuden pidentämisen sijaan resurssit olisi tullut käyttää esi- ja perusopetuksen vahvistamiseen sekä oppimisen tukeen, jotta jokaisella lapsella olisi peruskoulun päättyessä riittävät tiedot ja taidot pärjätä toisella asteella. Lisäksi resursseja olisi tullut käyttää toisen asteen koulutuksessa oppimisen tukeen ja lähiopetuksen lisäämiseen”, toteaa Paula Risikko. Nykyinen, pääministeri Petteri Orpon hallitus on tunnistanut ongelmat, ja lisännyt peruskoulun vuosiviikkotunteja lukemiseen, kirjoittamiseen ja laskemiseen. Lisäksi oppimisen tukeen on tehty jo voimassa oleva kokonaisuudistus. Oppimisen tukea uudistetaan myös toisen asteen koulutuksessa. ”Esille nousseisiin, ammatillista koulutusta koskeviin ongelmiin on suhtauduttava vakavasti. On varmistettava, että tarvittava osaaminen saadaan varmistettua, ja että oppimisen tuen uudistusta toimeenpantaessa kunnissa oppilaat saavat riittävästi oppimiseensa tukea. Myös luokalle jättämistä tulee tehdä, jos osaamistaso ei ole riittävä siirtymään seuraavalle asteelle”, Mia Laiho toteaa. Risikko ja Laiho kysyvät kirjallisessa kysymyksessään opetusministeri Anders Adlercreutzilta, kuinka paljon lähiopetusta tosiasiassa ammatillisessa koulutuksessa tällä hetkellä on, ja kuinka jatkossa varmistetaan, että ammatillisesta oppilaitoksesta valmistuessaan opiskelija on saanut riittävät perustiedot ja -taidot sekä työelämävalmiudet. Lisäksi he nostavat esiin jo nyt joissain oppilaitoksissa käytössä olevan osaamistakuun, joka antaa vastavalmistuneille mahdollisuuden palata hetkellisesti takaisin kouluun, mikäli oma osaaminen ei riitä työntekoon tai työn saamiseen. Edustajat kysyvät, onko osaamistakuu-käytäntöä harkittu otettavaksi valtakunnalliseksi linjaukseksi. Lisätiedot: Mia Laiho, p. 050 4336461 Paula Risikko, p. 050 511 3107